sexta-feira, 29 de abril de 2011

Trocando ideias sobre RELATÓRIO

Segundo o dicionário RELATÓRIO significa exposição, mais ou menos minuciosa do que se viu, ouviu e observou.


Tríade > Observação
> Acompanhamento
> Registro

Algumas dicas:

• Um caderno só para registros diários dos alunos;
• Revisão ortográfica por outro profissional;
• Pequenos registros diários de: avanços, fracassos, sucessos e curiosidades.
• Cuidado “O que está escrito o vento não leva”, “A escrita tem caráter permanente”.
• Ser mais positivo nos relatórios:
- AGRESSIVIDADE = rude, não consegue resolver situações de conflito através de diálogo;
- NÃO SABE NADA = Encontra-se na fase pré-silábica.
- DIFICULDADES = regularidades ortográficas/ irregularidades ortográficas.
- LETRA FEIA: grafia irregular.
- RELAXADO = descuidado com os materiais.
- ESCREVE FALTANDO LETRAS = silábico ou silábico-alfabético.
-NÃO CONSEGUE APRENDER = não consegue reter os conteúdos.
- DESOBEDIENTE = resiste em respeitar as regras estabelecidas com o grupo.

O QUE OBSERVAR:

SOM = FONEMA
DESENHO = SIGNO
ALFABETO = GRAFIA


•Distorção: idade/ano
•Relações afetivas com: a professora, colegas, funcionários, desafetos;
•Conduta emocional: participativo, tranqüilo, inquieto, ansioso, alegre, triste.
•Conduta social: introvertido, extrovertido, independente...
•Como lida com as frustrações diárias? Advertências, quando percebe que errou...
•Aprendizagem/ cognitivo: raciocínio lógico, concentração, interpretação, memória.
•Matemática: atenção, interpretação, dificuldade em cálculos básicos...
•Linguagem: dificuldade na comunicação oral e/ou escrita, seqüência e localização temporalmente, organização textual...
•ATENÇÃO: trocas, omissões, repetições, inversões e incompreensões da escrita (fala e/ou escrita).
•Participação dos responsáveis;
•Histórico Escolar.



Alguns critérios que podem ser observados para avaliação:

Reconhecer as letras do alfabeto;
Faz relação fonema X grafema;
Escreve palavras alfabeticamente, com ajuda do professor;
Faz tentativa de leitura;
Elabora pequenas frases com seqüência lógica .


Mônica Pinheiro
Coordenadora do Departamento de Orientação Educacional da Rede Municipal de Ensino São Pedro da Aldeia

2º ENCONTRO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

Leitura: uma prática social na escola

Para que nossos alunos se tornem leitores, efetivamente, e que para a leitura seja uma prática social em suas vidas, é preciso que ela comece a se tornar uma prática relacionada a esta dimensão também na escola – porque, para muitos alunos, a escola é o ambiente em que eles mais terão contatos com materiais e ambiente de leitura.
É importante que, na sala de aula, a leitura e a escrita não sejam atividades secundárias, que não ocupem apenas o tempo que sobrou no finalzinho da aula. Leitura e escrita precisam ser planejadas, como atividades cotidianas, não só entre alunos, mas também entre nós, professores.
Há diversas maneiras de se fazer isso, vários caminhos, cada um deles com vantagens e desvantagens, porque sabemos que nem tudo funciona da mesma maneira em turmas diferentes.
Leia bastante para seus alunos e procure envolvê-los com um ritmo adequado, uma entonação caprichada e compatível com o gênero textual, usando todos os recursos possíveis para cativar seus ouvintes.

Fonte: Livro do Pró-Letramento de Alfabetização e Linguagem – Fascículo 4.

quarta-feira, 13 de abril de 2011

Letramento

LETRAMENTO
Letramento não é um gancho
Em que se pendura cada som enunciado,
Não é treinamento repetitivo de uma habilidade,
Nem um martelo quebrando blocos de gramática.

Letramento é diversão
É leitura à luz de vela ou lá fora, à luz do sol.
São notícias sobre o presidente,
O tempo, os artistas da TV
E mesmo Mônica e Cebolinha nos jornais de Domingo..

É uma receita de biscoito,
Uma lista de compras, recados colados na geladeira,
Um bilhete de amor, Telegramas de parabéns e cartas de velhos amigos.
Viajar para países desconhecidos, sem deixar sua cama,
É rir e chorar com personagens, heróis e grandes amigos.
É um Atlas do mundo, sinais de trânsito, caças ao tesouro,
Manuais, instruções, guias, e orientações em bulas de remédios,
Para que você não fique perdido.
 
Letramento é, sobretudo,
Um mapa do coração do homem,
Um mapa de quem você é, e de tudo que pode ser.
(Magda Soares)